Lasteaiast kooli minnes ei tunne laps ja tema pere õpetajat ning vastupidi. Lapse toetamiseks tuleb aga lapsevanemal ja õpetajal palju omavahel suhelda. See pole alati sugugi lihtne.
Vanemate ja õpetajate koostöö positiivset mõju lapse heaolule ja arengule on tõendanud mitu uuringut. Vähe on uuritud aga seda, kuidas hea koostöö saavutamiseks dialoogi luua. Just sellele küsimusele vastuse otsimine tõi viiekümnendates aastates endise õpetaja, kogenud psühholoogi ja nelja lapse ema Karmen Paltsi õppima Tartu Ülikoolis kommunikatsiooni ning innustas teda köitma oma uued teadmised doktoritööks.
"Olen oma professionaalsetes rollides mitmel moel kokku puutunud lastevanemate muredega ning üsna sageli tõdenud, et need mured − olgu need seotud kiusamise, koolistressi, õppeedukuse või koolitõrkega − on otsapidi alati seotud kommunikatsiooniga," tutvustas Karmen Palts ennast ja oma uurimisvaldkonna tausta.
Loe edasi Novaatorist.